Nombre de séances prévues: 4 séances
Niveaux visés : 3^ème ou 2^nde (début d’année)
Niveau 3^ème (cycle 4) : Ecole et société.
Niveau 2^nde : Sentiment d’appartenance.
Approche culturelle en lien avec les programmes : Le monde associatif
Problématique : Dans quelle mesure la création d’un club facilite la socialisation ?
Projet de fin de séquence : Création d’un document numérique pour alimenter et promouvoir le site d’un club de loisir (créer une vidéo, une affiche, une page web).
Supports annexes: BD, affiches, tráiler de film.

Objectifs : Identifier des passions dans le but de constituer un club
Activité(s) langagière(s) : CE et EOi
Objectifs linguistiques: emploi de SER ou ESTAR + adjectif et/ou les tournures affectives (gustar, encantar, apasionar, agradar, interesar et divertir)
Supports utilisés : texte « La vida de un número uno »
Supports annexes :
Propositions d’activités :
Contextualisation:
I.1) Activité 1 : CE du texte : lire le texte et souligner les traits de caractère d'Anatolio et relever ses centres d'intérêt.
I.2) Activité 2 : EOi ¿Qué te apasiona? ¿Cuáles son tus centros de interés? (Activité en groupe dans le but de constituer les clubs)
II. Travail à la maison : appropriation des verbes à tournure affective

Objectifs : Constituer les différents clubs dans le but de réaliser leur présentation à l'oral
Activité(s) langagière(s) : CO et EOc
Objectifs linguistiques : Lexique en relation avec les clubs de loisir
Supports utilisés : Reportaje del canal de Castilla y León a propósito de un club de natación
Supports annexes :
Propositions d’activités :
Contextualisation:
I.1) Activité 1 : CO sous forme de carte heuristique : repérer la nature du club et certaines de ses caractéristiques.
I.2) Activité 2 : EOc le président présente à l’oral le club qu’il dirige. (Activité en groupe club)
II. Travail à la maison : mémorisation du lexique

Objectifs : Identifier les objectifs et perspectives du club
Activité(s) langagière(s) : CE/EOc
Objectifs linguistiques : maîtriser la 2ème personne du singulier de l'impératif
Supports utilisés : affiches de différents clubs ou associations
Supports annexes : http://patinalcorcon.com/
Propositions d’activités :
Contextualisation:
I.1) Activité 1 : CE trouver dans l'affiche les objectifs du club de patinage et surligner les impératifs employés.
I.2) Activité 2 : EOi redacta 5 objetivos en imperativo para promocionar tu club. (Activité en groupe club)
II. Travail à la maison : Cartel de una Asociación de Madres y Padres de Alumnos : transformer les verbes soulignés en impératif (tú)

Objectifs : Réaliser le projet de fin de séquence
I) Modalités : En séance préparatoire au projet de fin de séquence chaque groupe prépare le contenu du projet et répartit les tâches entre les « membres du club ».
II) Critères en cas d’évaluation

 

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