Noción: SENTIMIENTO DE PERTENENCIA
Temática: Mi club de ocio
Proyecto: Crear un documento numérico para promocionar y alimentar el sitio Internet de un club de ocio (EE)
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UNIDAD 03: El club de ocio Sentimiento de pertenencia (Hors manuel) |
Didactisation : Nombre de séances prévues: 4 séances
Niveaux visés : 3ème ou 2nde (début d’année) Niveau 3ème (cycle 4) : Ecole et société. Niveau 2nde : Sentiment d’appartenance. Approche culturelle en lien avec les programmes : Le monde associatif Problématique : Dans quelle mesure la création d’un club facilite la socialisation ? Projet de fin de séquence : Création d’un document numérique pour alimenter et promouvoir le site d’un club de loisir (créer une vidéo, une affiche, une page web). Supports annexes: BD, affiches, tráiler de film. |
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Séance 1 |
Objectifs : Identifier des passions dans le but de constituer un club
Activité(s) langagière(s) : CE et EOi Objectifs linguistiques: emploi de SER ou ESTAR + adjectif et/ou les tournures affectives (gustar, encantar, apasionar, agradar, interesar et divertir) Supports utilisés : texte « La vida de un número uno » Supports annexes : Propositions d’activités : Contextualisation: I.1) Activité 1 : CE du texte : lire le texte et souligner les traits de caractère d'Anatolio et relever ses centres d'intérêt. I.2) Activité 2 : EOi ¿Qué te apasiona? ¿Cuáles son tus centros de interés? (Activité en groupe dans le but de constituer les clubs) II. Travail à la maison : appropriation des verbes à tournure affective |
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Séance 2 |
Objectifs : Constituer les différents clubs dans le but de réaliser leur présentation à l'oral
Activité(s) langagière(s) : CO et EOc Objectifs linguistiques : Lexique en relation avec les clubs de loisir Supports utilisés : Reportaje del canal de Castilla y León a propósito de un club de natación Supports annexes : Propositions d’activités : Contextualisation: I.1) Activité 1 : CO sous forme de carte heuristique : repérer la nature du club et certaines de ses caractéristiques. I.2) Activité 2 : EOc le président présente à l’oral le club qu’il dirige. (Activité en groupe club) II. Travail à la maison : mémorisation du lexique |
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Séance 3 |
Objectifs : Identifier les objectifs et perspectives du club
Activité(s) langagière(s) : CE/EOc Objectifs linguistiques : maîtriser la 2ème personne du singulier de l'impératif Supports utilisés : affiches de différents clubs ou associations Supports annexes : http://patinalcorcon.com/ Propositions d’activités : Contextualisation: I.1) Activité 1 : CE trouver dans l'affiche les objectifs du club de patinage et surligner les impératifs employés. I.2) Activité 2 : EOi redacta 5 objetivos en imperativo para promocionar tu club. (Activité en groupe club) II. Travail à la maison : Cartel de una Asociación de Madres y Padres de Alumnos : transformer les verbes soulignés en impératif (tú) |
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Séance 4 Documents annexes |
Objectifs : Réaliser le projet de fin de séquence
I) Modalités : En séance préparatoire au projet de fin de séquence chaque groupe prépare le contenu du projet et répartit les tâches entre les « membres du club ». II) Critères en cas d’évaluation Documents annexes :
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